+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Куда жаловаться на отсутствие учебников в школе

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Не успевает закончиться один учебный год, как родители школьников озадачиваются подготовкой к новому учебному году. Одной из статей расходов при подготовке к школе является покупка учебников и учебных пособий. Вопрос с учебниками в школах сейчас решается в основном благополучно, но вот что касается ситуации с обеспечением учеников рабочими тетрадями, то, как стало известно Генеральной прокуратуре, во многих регионах России обнаружены нарушения прав детей на образование. Нарушение заключается в том, что рабочие тетради должны выдаваться ученикам совершенно бесплатно, дети и родители не обязаны их покупать за свой счет. Однако в Архангельской области, республике Саха Якутия , Тульской области и других регионах России школы не выдают детям бесплатно рабочие тетради, а поскольку рабочие тетради — это такое приложение к учебникам, которое призвано контролировать усвоение материалов программы, то без них, получается, ученикам не обойтись.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Правила размещения комментариев на сайте здесь. Главный редактор Сажинова О.

Закон о поборах в школе в 2019 году

Парламентские слушания Учебники: проблема качества. В них приняли участие парламентарии, руководители ведомств и образовательных учреждений, эксперты.

По мнению многих участников слушаний, качество учебников до сих пор остаётся низким, экспертиза их проводится не всегда объективно. По результатам слушаний приняты рекомендации правительству РФ, министерству образования и науки, органам государственной власти субъектов Российской Федерации. Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке. У нас есть хорошая, содержательная основа для разговора на эту очень важную тему, которую, благодаря Комитету по образованию и науке, мы сегодня будем обсуждать, как мне представляется, во всех аспектах.

По нашей программе предполагаются два доклада. Выступят Павел Станиславович Зенькович, статс-секретарь, заместитель министра образования и науки, и Любовь Николаевна Духанина, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке, продвигающая и саму идею, и её подготовку к реализации. Наши слушания транслируются в сети Интернет, поэтому аудитория обсуждения намного больше, чем здесь присутствующих. Статс-секретарь, заместитель министра образования и науки Российской Федерации.

Вопрос качества школьного образования всегда был актуальным и определял вектор государственной политики в области образования. Создание учебника или учебного пособия — это сложный процесс и труд порой целого авторского коллектива.

Важно понимать, что в его создании должна присутствовать определённая последовательность и приоритетность шагов. Учебник является звеном в логике единой содержательной системы: предметные концепции, федеральные государственные образовательные стандарты, примерные основные образовательные программы, основные образовательные программы, создаваемые каждой образовательной организацией самостоятельно.

При этом к каждому учебнику, включённому в федеральный перечень учебников, прилагаются методические материалы для учителя, в том числе и параметры рабочей программы по предмету.

Но саму рабочую программу разрабатывает учитель. Сегодня в действующий перечень включены 1 тысяча учебников, рекомендуемых к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы. В том числе учебники для детей с ограниченными возможностями. Ещё две вариативные составляющие: учебники, рекомендуемые для реализации учебного плана, формируемые по выбору участников образовательных организаций, и региональные учебники.

С 1 января года все учебники, включённые в федеральный перечень, представлены как в печатной, так и в электронной форме. При этом общеобразовательные организации самостоятельно выбирают форму приобретаемых учебных изданий. К сожалению, столь значительное число учебников в действующем перечне, по нашему мнению, не обеспечивает их высокого качества.

Несмотря на проводимую в установленном порядке экспертизу учебников, часть из них содержит ошибки, неточности, фальсификацию, что препятствует получению школьниками качественного образования. Не секрет, мы зачастую слышим критику, упрёки по этому поводу, часто обсуждаем в разных форматах, получаем письма педагогов и родителей, на которые должны реагировать.

Формирование федерального перечня регламентировано нормативными актами Минобрнауки. В частности, порядком формирования федерального перечня учебников, который утверждён приказом Минобрнауки России от 18 июля года. В соответствии с порядком содержание учебников должно соответствовать предметным концепциям, федеральным государственным образовательным стандартам и примерным образовательным программам, которые обеспечивают единство образовательного пространства на всей территории Российской Федерации.

Единое образовательное пространство — это приоритет. В федеральный перечень включаются учебники, рекомендованные научно-методическим советом Министерства образования и науки Российской Федерации на основании положительных заключений по результатам экспертиз: научной — для учебников по истории России, историко-культурной, педагогической, общественной, этнокультурной региональной.

Каждый раз привлекается не менее трёх специалистов для проведения экспертизы учебников. Кроме того, утверждены требования к экспертным организациям, допускаемым к проведению экспертиз.

Так, научную и педагогическую экспертизы могут проводить организации на основании своих уставов, утверждённых правительством Российской Федерации, в которых закреплены полномочия по проведению экспертиз учебников.

Общественную экспертизу проводят организации, чья уставная деятельность направлена на поддержку развития российского образования и уставами которых также предусмотрено полномочие проведения экспертизы.

В проведении этнокультурной региональной экспертизы учебников участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации. То есть мы видим не только труд над созданием учебников, но и труд над его экспертизой. В настоящее время сложилась практика оплаты экспертизы учебника заказчиком, обычно издательством. Но иногда платят авторы непосредственно экспертной организации, что, по нашему мнению, ставит под сомнение объективность выводов и качество проведённых экспертиз.

Возможно, необходимо вернуться к вопросу оплаты экспертиз за счёт государственных средств. Общеобразовательная организация самостоятельно определяет список учебников и учебных пособий, необходимых для реализации общеобразовательных программ.

Федеральный перечень учебников состоит из трёх разделов. Это рекомендуемые к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы, в том числе базовые, учебники.

Затем рекомендуемые к использованию при реализации части, обеспечивающей учёт региональных этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации и реализацию прав граждан на получение образования на родном языке.

Наконец, рекомендуемые к использованию при реализации адаптированных образовательных программ. Ежегодно Минобрнауки проводит мониторинг обеспеченности обучающихся по основным общеобразовательным программам бесплатными учебниками в пределах федеральных государственных образовательных стандартов. По результатам мониторинга, проведённого министерством в году, согласно информации, предоставленной субъектами Российской Федерации, по состоянию на 25 декабря года, в полном объёме обеспечено бесплатными учебниками обучающихся в общеобразовательных организациях 79 субъектов Российской Федерации.

В 6 субъектах уровень обеспеченности бесплатными учебниками составляет 90 процентов. В Республике Дагестан — 82 процента с небольшим. А также по разработке и применению базовых учебников при реализации образовательных программ.

Планируется предусмотреть закрепление ответственности за содержание учебников на правообладателя, а за качество экспертизы — на уполномоченную организацию и, возможно, конкретного эксперта. При этом, учитывая сложившуюся практику внесения изменений в учебники в виде доработок редакцией без надлежащих экспертиз, предлагается закрепить обязанность прохождения экспертных процедур в полном объёме при внесении изменений в учебники.

Считаем, что такие шаги будут способствовать повышению качества учебников, используемых в образовательной деятельности и, как следствие, скажутся на результатах деятельности всей системы общего образования. Заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке.

Повышение качества и доступности школьной литературы особенно важно сегодня. Педагогическая и родительская общественность ждёт решительных шагов в этом направлении. Все эти позиции: написание учебников, их экспертиза, обеспечение учебниками образовательных организаций обучающихся — это три составляющих, которые неразрывно связаны друг с другом. Но при этом каждая из них имеет самостоятельную проблематику и самостоятельные пути решения.

Наш Комитет по образованию и науке в своей работе неоднократно затрагивал эту тему. Недавно мы обсуждали проблему электронных учебников и дистанционного образования. В апреле года Комитет изучал вопросы законодательных требований к составу и содержанию Федерального государственного образовательного стандарта и его правоприменительную практику.

В решении Комитета было предложено законодательно закрепить положение о том, что учебники для включения в федеральный перечень должны соответствовать ФГОСу, примерным образовательным программам и концепциям преподавания по отдельным предметным областям.

Сегодня в большинстве своём качество учебников не может быть признано удовлетворительным. Многие учебники ещё до сих пор содержат погрешности в изложении материала, а тексты и иллюстрации подбираются без учёта психофизиологических и возрастных особенностей детей. Общественная палата Российской Федерации, Общероссийский народный фронт, крупные общественные организации, которые действуют в сфере образования, периодически проводят мониторинги качества учебников.

Собираются большие массивы замечаний о погрешностях, даже в математических вычислениях в наших учебниках. На что обращают внимание в учебниках родители? В основном на содержание текстов, жалуются, что в учебниках стало много научных терминов. И предлагают излишнее наукообразие убрать, сделать язык учебника более понятным.

Бабушка сообщает, что внучке в первом классе задали читать рассказ о зайцах. Они собрались обсудить, как им тяжело живётся, все хотят их съесть. И пришли к выводу, что лучше умереть сейчас, чем всю жизнь трястись от страха. И решили утопиться. Если столь серьёзные ошибки всё-таки встречаются в учебниках, то, значит, в существующем механизме их создания есть проблемы.

А сложившаяся система экспертизы учебников в значительной мере не может решать такие проблемы и становится причиной общественного напряжения, которое сложилось в настоящее время вокруг качества учебников. А что у нас было в предыдущем опыте российского образования?

Например, после экспертизы учебник должен был получать статус экспериментального издания, апробироваться в школе с участием специализированной структуры, которая владела методикой апробации, контролировала этот процесс. Вот и сегодня объективные результаты такой апробации должны ложиться в основу допуска учебника к широкой практике.

Считаем, что должна повышаться персональная ответственность и авторов учебника, и экспертов, выдающих заключения о соответствии учебников задачам реализации ФГОС общего образования. Результаты экспертизы должны находиться в открытом доступе, надо знать фамилии и должности тех людей и названия тех организации, которые делали экспертизу. С нашей точки зрения, надо бы и сам текст экспертизы размещать в открытом доступе. Тогда станет возможным задать вопросы тому, кто поддержал или, наоборот, не поддержал тот или иной учебник.

У профессионального сообщества появится возможность профессионально обсуждать учебник. Мониторинг Общероссийского народного фронта показывает, что родители в целом положительно относятся к сокращению линейки учебников при условии повышения качества учебной литературы в целом.

Важно, например, учитывать не только содержание, но и язык изложения материала. По ряду предметных тем школьной программы существуют разные точки зрения в науке и обществе. Это тоже должно быть отражено в учебнике, а не оставаться белыми пятнами, на которые ищут ответ учитель, ученик, родитель самостоятельно в том объёме знаний, которые им доступны. Очень важно, чтобы учебники и их линейки создавались не изолированно друг от друга.

Надо формировать верное представление у ребёнка о развитии общества, науки и поэтому эти аспекты должны быть синхронизированы. Госстандарт ставит перед авторами учебников сложную методологическую задачу. Учебник должен ориентироваться на индивидуальную образовательную траекторию, одновременно он должен быть универсальным, с полным набором базовых фактов и понятий.

В соответствии с ФГОС в результате образовательного процесса должны быть достигнуты предметные навыки, и эту задачу мы до сих пор не смогли решить. Логика создания комплекта учебников должна строиться на единой методической содержательной основе.

Какова была логика в советской системе образования? В школе первичной считалась утверждённая программа учебного предмета, на её основе создавались учебники, а на основе программы учитель строил свою работу.

Но программы создавались по конкретному предмету, для конкретного класса, под конкретное количество часов преподавания и имели детализацию почти поурочного планирования. В настоящее время примерная программа определяет результат обобщённо — только для уровня образования в целом, без привязки к количеству часов и без разделения на классы, на уровень образования. Таким образом, сегодняшние примерные образовательные программы, представляя материал в обобщённой форме, дают возможность для академической самостоятельности педагогов.

А с другой стороны, они не удовлетворяют потребности части учителей в детализированном представлении содержания образования. И в этом смысле учителя стараются ориентироваться на учебник. Важно отметить, что учебники и образовательная программа — вещи связанные, но они не заменяют друг друга.

В Бурятии провал с учебниками сваливают на нехватку средств в бюджет

Куда пожаловаться на школу за отсутствие учебников. See docs for more info. Created and maintained by Piotr and Oskar. Hosted on DigitalOcean. All code belongs to the poster and no license is enforced. JSFiddle or its authors are not responsible or liable for any loss or damage of any kind during the usage of provided code.

Куда жаловаться на отсутствие в школе учебников

Государство гарантирует всем жителям страны бесплатное среднее образование. Однако родители учеников часто сталкиваются с необходимостью сдавать деньги на нужды образовательного учреждения. В каких случаях это будет считаться незаконным, устанавливает закон о поборах в школе в году.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учебников в школах нет: дети не могут учиться — Достало! 23.11

Они обещают, дескать, все будет хорошо, к октябрю все докупим, допечатаем и т. Но что делать родителям учеников, которые сейчас столкнулись с проблемой.

Парламентские слушания Учебники: проблема качества. В них приняли участие парламентарии, руководители ведомств и образовательных учреждений, эксперты.

Switch to English регистрация. Телефон или email. Чужой компьютер. Горячая линия по поборам в сфере образования РТ.

Новая украинская школа: книги к октябрю, парты - к ноябрю

Предотвращение незаконных денежных сборов и нарушений прав детей и родителей в образовательных учреждениях. С проблемой поборов сейчас сталкивается практически каждая семья, отправившая ребенка в детский сад или школу. Иерархия в системе образования выстроена так, что администрация учебных заведений просто боится сказать публично о том, что им не хватает денег, им проще спросить их с родителей. Всеобщее замалчивание проблемы приводит к тому, что при принятии городского бюджета, в него не закладываются необходимые средства.

Учителя из разных регионов России заявили о готовности начать сбор подписей с требованием вернуть им право преподавать в школах по учебникам, часть которых была исключена из федерального списка в конце года по требованию Министерства просвещения. Об этом свидетельствуют данные всероссийского опроса учителей, который проводили специалисты Центра общественно-политических проектов. Это, по крайней мере, касается учебников по биологии.

Школы обязаны бесплатно выдавать ученикам рабочие тетради

Своего пика в эти дни достигли продажи школьных принадлежностей - тетради, ручки, дневники Причем учебники в этот список не входят. В Министерстве образования подчеркивают: школы не в праве требовать от родителей покупать учебные материалы. Тем не менее, в некоторых образовательных учреждениях правило проигнорировали. С людей собирают так нызываемые "пожертвования". Взамен книги, даже не всегда новые.

Учебники: проблема качества

Это своего рода реклама юридической компании. Еще подобные сервисы часто оказывают помощь в подборе юристов для представления, если в их собственном штате отсутствует нужный специалист. Что по поводу указания персональных данных, то без них просто не обойтись.

В этом году наша школа перешла на электронные журналы (без бумажного .. Второй вопрос- отсутствие контроля во время урока за Многие родители жалуются, что у детей очень тяжелые рюкзаки. Только.

В Минобразования подчеркивают: школы не в праве требовать от родителей покупать учебные материалы

Для получения необходимо: получить медсправку, без которой не допустят управлять ТС; получить медицинскую справку, которая является допуском к управлению автомобильным транспортом; необходимо обучиться автошколе; обратиться в отделение ГИБДД и сдать экзамен (теория и практика вождения; собрать документы и составить заявление; оплатить госпошлину; подать документы в ГИБДД; получить водительское удостоверение.

Какие документы нужны Стандартный список документов на получение удостоверения достаточно короток. В нем должны присутствовать: заявление; паспорт; квитанция об уплате пошлины. В каждом отдельном случае это список полнится другими документами.

Через нотариуса, все как положено. Квартира давно оформлена на маму в собственность.

Чтобы отстоять свои интересы и не попасться на удочку мошенников, важно своевременно обратиться за консультацией или помощью к юристу. Наш сервис предоставляет возможность посоветоваться со специалистом в режиме онлайн, а также - просто позвонив по телефону.

Поскольку Вы планируете реализацию через сеть интернет, то, вероятнее всего, Вам необходимо зарегистрировать ИП, интернет-магазин. Приглашаю на консультацию по вопросам открытия ИП и организации бизнеса… Возможно сотрудничество в электронном виде… тел. Если да, то как доказать, что человек получает регулярно мат. ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ от 12 августа 2002 г.

Рекомендую оформить выход из состава участников с выплатой стоимости доли…. После этого общество само будет обязано распорядиться долей, в т.

Они хотят сделать 3 на 97 соответственно. Сейчас директором является тот, у которого 70.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Беатриса

    ДА, это вразумительное сообщение

  2. aminimun1991

    Ваша фраза очень хороша

  3. Ника

    УХ. Аж мурашки по коже пошли.